La jornada se llevó a cabo en la Escuela “América” de Combarbalá.
Con el propósito de capacitar a educadores tradicionales y orientar a profesores en la implementación de iniciativas de revitalización cultural y lingüística, se realizó una jornada de capacitación inicial en base al programa de Educación Intercultural que están desarrollando actualmente las Escuelas “América”, de Combarbalá, y “Juan Torres Martínez”, de Diaguitas (comuna de Vicuña), con la colaboración del Ministerio de Educación (Mineduc).
De hecho, con más de 30 participantes se desarrolló una mesa de trabajo en que fue posible analizar el avance de las acciones de interculturalidad efectuadas por la Escuela “América” en el marco de su proyecto “Contribuir al desarrollo de la lengua y cultura mapuche”. Lo mismo ocurrió en el caso del proyecto denominado “Sembrando memoria, cosechemos identidad”, perteneciente a la escuela de Diaguitas.
Durante la jornada, se dieron a conocer testimonios gráficos sobre las acciones realizadas, con el objetivo de intercambiar experiencias. También, se organizaron equipos de trabajo para precisar las características, resultados y proyecciones de cada iniciativa expuesta.
El seremi de Educación, Julián González, valoró la labor realizada por los participantes y destacó que se llevara a cabo una reflexión sobre el proceso de implementación de las estrategias de interculturalidad, que impulsan con mucho sentido de compromiso cada proyecto”.
Por su parte, el coordinador regional del Programa Educación Intercultural Bilingüe del Mineduc, Raúl Aranda, indicó que lo mostrado corresponde a un avance que superó sus expectativas respecto a la implementación del proyecto, sobre todo, en una zona donde el tema intercultural es totalmente nuevo: “Por lo tanto, creemos que los educadores tradicionales realizaron una muy buena labor; orientaron a las escuelas y fueron parte significativa entre la relación de la escuela y la comunidad”.
En esta instancia de capacitación, se vio la posibilidad de profundizar en el levantamiento de información y en el trabajo con padres y apoderados, de modo de generar un plan de acción compartido con toda la comunidad escolar.
